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一个好的演奏者不仅要掌握好演奏技巧，还要演奏出能体现个人风格的音乐作品。要使自己的演奏具有个人风格，就必须对音乐作品有独特的见解。当然，对学生来说，要能演奏出个人风格实属不易，这中间需要教师的正确引导。教师在引导过程中，如果只是一味地从单一的视角去解析音乐，并不能使学生更为实际地学会剖析乐曲。所以，教师可以尝试在古筝教学中融入“五感”这个教学思维概念，即将视觉感官、听觉感官、嗅觉感官、触觉感官以及味觉感官融入到古筝教学中，从感官的角度理解和诊释乐曲。在此，我选择听觉与视觉两个角度进行简要说明。的“练耳”训练，如果一个弹琴者，对音高、节奏的听辨毫无正确性，那么他就无法弹奏出好的乐曲。在每次长达两小时的古筝课教学时，前半个小时我会安排“练耳”训练，利用乐曲的欣赏来对学生进行音乐的听觉训练。二、从视觉入手推动学生欣赏美一、从听觉入手刺激学生感受美听觉是学习音乐所需的重要的高级感官，因此教师要想更好地向学生传达古筝曲的情感内涵，让学生体会到古筝曲中的情感意境，先从听觉入手是十分必要的。实践证明，学生对乐曲的喜恶之情往往来自对乐曲的第一印象。教师在教授乐曲之前，可以......
原文下载：将“视听”融入到古筝教学中
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