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音乐教育专业是培养音乐师资力量，发展音乐教育事业的一门特殊专业。因而，要求培养对象不仅在德、智、体、美、劳方面，而且在专业上也应多方面、全方位的发展。音乐教育专业的古筝教学，有着明确的目的性和实用性。古筝教学对学生不仅仅是陶冶情操，提高对民乐的审美能力，更重要的是为他们将来走向社会，担负普及古筝教育打好基础，重点在于培养他们进行古筝教学的一种能力。针对他们的专业特点，教学必须有针对性、合目的性和灵活性。一、教学方法目前，音乐教育专业的课程设置是以钢琴、声乐为主要专业，古筝则以学生的兴趣和爱好自愿选修，这就决定了他们的精力和时间不能完全放在古筝这门专业上。另外，音乐教育专业的学生学习时间也仅仅只有4年，所以，因材施教和教学节奏的把握就成了搞好教学的一个重要因素。在几年的学习和教学中，最大的感受就是因材施教将会带来事半功倍的效果。在教学中急功近利、齐头并进是不能发挥每一个学生的智能和潜力的。教学节奏的快与慢，关系到学习质量的好坏和高低等问题。古筝教学节奏的快慢是必须在“好”的基础上再来掌握的，“好”就是质量，没有“好”的“快”就失去了意义，有了“好”的慢就比“......
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